Dzierżoniów: wizyta studyjna w OPS

4 Zobacz galerię

W ramach projektu „Integracja przez Edukację. Innowacyjne metody asystentury rodzinnej narzędziem wyrównywania szans rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym” realizowanego przez Fundację IN POSTERUM z Wrocławia dziesięć asystentek rodziny z Dolnego Śląska, w tym dwie z dzierżoniowskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w marcu, przez trzy dni zgłębiało wiedzę na temat przeprowadzenia dobrej diagnozy rodziny, uświadamiania problemu z jakim boryka się rodzina, diagnozy funkcjonalnego analfabetyzmu.

Teraz, po szkoleniu asystenci rodziny testują zaproponowane rozwiązania. W ramach projektu będzie też okazja do wymiany wiedzy i doświadczeń z zagranicznymi partnerami, w ramach tzw. „wizyt studyjnych”

We wtorek 23 maja dzierżoniowski Ośrodek Pomocy Społecznej odwiedzili zagraniczni goście: pracownicy pomocy społecznej z Anglii, Austrii i Czech.
Uczestnicy wizyty studyjnej dyskutowali na temat systemu pomocy społecznej w Polsce, pracy socjalnej z osobami narażonymi na wykluczenie społeczne, pracy metodą asystentury rodzinnej. Goście odwiedzili także uczestników Środowiskowego Domu Samopomocy w Dzierżoniowie.

Analfabetyzm funkcjonalny – to sytuacja, w której osoby nieposiadające wykształcenia lub posiadające formalne wykształcenie nie potrafią wykorzystać wiedzy do tego, by sprawnie funkcjonować w codziennym życiu w nowoczesnym społeczeństwie. Według niektórych raportów w Polsce aż 47 proc. ludzi jest wtórnymi analfabetami. Analfabetyzm społeczny przejawia się w życiu osoby, posiadającej wprawdzie umiejętność czytania i pisania, ale zamkniętej na sprawy świata i środowiska, będącej więźniem własnej niewiedzy. Analfabetyzm funkcjonalny jest niezdolnością rozumienia tekstów pisanych, które najczęściej występują w codziennym otoczeniu, brakiem umiejętności niezbędnej do zrozumienia i wypełnienia dokumentów i formularzy, jakimi człowiek powinien posługiwać się w codziennym życiu, oraz nieumiejętnością wykonywania prostych obliczeń arytmetycznych.

Źródło: OPS Dzierżoniów